«Творческое мышление» – что это? Данное понятие широкое и многогранное. Я считаю, что творческое мышление штука невероятно полезная и необходимая для нашего современного мира, для детей и их развития. Что мы делаем вместе с детьми? Мы поем, но мы не просто поем, мы творчески мыслим… Как это? Мы создаем певческий образ. Каждый образ индивидуальный, неповторимый, исключительный. Ведь петь – значит пробовать новое.

Я работаю в невероятно интересном, многогранном творческом коллективе, где основой обучения являются не только предметные знания, но и необходимые для успешной жизни компоненты. Когда мне задают вопрос: «Чему научится ребёнок, занимающийся эстрадным вокалом в детской эстрадной студии?» я с удовольствием на этот вопрос, потому что считаю ответ на него главным принципом и критерием своей педагогической деятельности! Мы учим творчеству! Мы учим детей изобретать самих себя через голос!

Обучение в эстрадной студии – это всегда стремление и воспитание в ребёнке самоуверенности, рассудительности, умения видеть на шаг вперёд, ведь сценическая деятельность требует невероятной концентрации внимания, она учит думать быстро, запоминать, рассуждать, стремиться, побеждать, учит работать как в команде, так и индивидуально, уметь находить общий язык как со взрослыми, так и с педагогами. Дети, ведущие активную концертную деятельность отличаются остротой мышления, активностью и уверенностью, умеют быстро ориентироваться в стрессовых ситуациях – разве всё это не способствует в достижении успеха? Ну и конечно же я хочу отметить огромную пользу для здоровья, ведь каждое наше занятие сопровождается дыхательной и артикуляционной гимнастикой, подвижными упражнениями, которые способствуют поддержанию хорошего самочувствия и здоровья в целом.

Мне посчастливилось работать индивидуально с одарёнными детьми студии. Каждый из них для меня как огромная интересная книга в которой нет конца, а лишь бесконечное развитие, которое практически невозможно предугадать. Мы занимаемся тем, что нас объединяет и вдохновляет каждый день. Каждый день для нас – это подарок неба. Когда я была маленьким ребёнком, моей мечтой было стать педагогом, в юности мечты плавно повернулись в сторону эстрадно-сценической работы, став взрослым человеком, обе мои мечты объединились. Дворец подарил мне возможность воплощать их практически одновременно! Вместе с ребятами мы учимся, развиваемся, мыслим творчески, а главное делаем это сообща, всегда руководствуясь лозунгом – «ЕСЛИ МЫ БУДЕМ ВЕРИТЬ В УСПЕХ, НАС НЕПРЕМЕННО НАСТИГНЕТ УДАЧА!», поэтому мы продолжаем петь, ведь петь — значит творчески мыслить, жить творчески!! А то, как это у нас получается, вы сможете увидеть прямо сейчас!!

Елена Андреевна Юрканцева,

педагог дополнительного образования

Совершенная музыка приводит сердце

в точно такое же состояние,

какое испытываешь,

наслаждаясь присутствием любимого существа,

то есть музыка дает, несомненно,

самое яркое счастье, какое только возможно на Земле

Стендаль

Моя жизнь сложилась так, что в ней есть две главные опоры: любовь и музыка. И сегодня, когда вопросам воспитания нравственных и патриотических чувств в детских коллективах уделяется очень много внимания, я также, как и все педагоги, задаюсь вопросом: действительно, а что с нами происходит? Как строятся сегодня наши отношения? Какое место занимает в них нравственность? Как она связана с тем, что мы делаем, чему мы посвящаем жизнь? И чтобы ответить на эти вопросы, раскрыть тему эссе, раскрыть свою внутреннюю позицию, я решился… Именно, решился! Мне хочется рассказать о личном, но все же не совсем. Ведь моё личное – это и моё педагогическое! Да! Такое бывает! И, я думаю, что, рассказав об этом, я смогу для себя ответить на вопрос: что же все-таки мне есть сказать о нравственности…

Начну с того, что я – педагог-мужчина. Немного нас в этой профессии, немного нас в дополнительном образовании и совсем почти нет в школах… Ну, а я считаю, что мне повезло! Ведь у меня есть три моих музы! И первая моя муза – это моя мама. Пою я с четырех лет. Музыка внутри меня с детства. Мне были созданы идеальные условия в семье, чтобы я смог раскрыть свой талант. Я не сразу понял это, но, чем старше становился, тем более осознавал свою одаренность. Еще бы! Ведь с пятого класса у меня появилась вторая муза – моя наставница, руководитель эстрадной студии нашего городского Дворца «Академия волшебников» – Елена Германовна Щелканова. Именно с «Академии волшебников» и началось волшебство в моей жизни! Именно там я встретил свою третью музу, своего педагога по вокалу, соавтора моего индивидуального маршрута по будущему профессиональному самоопределению, а сегодня мою жену и маму моего сына – Елену Слюсарчук. Да, такое бывает! И я благодарен… Она, в свое время, как прекрасный диагност, вывела мой голос после ломки на новый уровень, и я стал студентом эстрадного отделения Нижнетагильского колледжа искусств. А сегодня я уже сам готовлю к поступлению все новых и новых вокалисток, будущих чьих-то муз! Так колесо судьбы сделало свой оборот…

И, оглядываясь на то, что уже удалось сделать мне как педагогу по вокалу в родной студии, уже совместно с моими музами, я уверенно готов заявить: там, где музыка и любовь, там нравственность не упала и, смею надеяться, уже не упадет. Почему я так считаю? Попробую аргументировать…

Вы скажете, что, мол, тебе повезло и ты с детства нашел свое признание. Но, если бы я не осознавал ответственность, я бы мог и не раскрывать свои вокальные данные. Мог бы пойти по другой дороге. Сегодня я начинаю понимать глубокую библейскую мудрость «всякому имеющему дастся и приумножится, а у неимеющего отнимется и то, что имеет» (Мф. 25, 29). Это именно про ответственность. В основе нравственного состояния любого человека лежит тот уровень ответственности, который он способен принять. Ответственность сначала за себя и свое развитие, а потом уже за тех, кто тебе вверен судьбой. Хочешь стать нравственным? Начни вкладывать в себя, развивать свой талант. Чувствуешь в себе силы делиться? Помогай другим. Со мной делились мои музы! Делились и делятся своей любовью, своей музыкой, делились, не требуя взамен. И именно это научило меня ответственности. И я сегодня также делюсь со своими учениками. Показываю тот путь, который прошел сам. Единственно верный путь – это благодарность тем, кто поделился с тобой самым ценным. В моем случае – это любовь и музыка. А когда рядом эти Вселенские Музы, то ты просто счастлив, и вопрос о нравственности, проблема нравственности переживается совершенно по-другому. Это перестает быть вопросом и проблемой. Созидание добра в отношениях с учащимися, распространение добра, умение видеть добро даже в самых тёмных уголках – это и есть то нравственное состояние, которое созидается Музыкой и Любовью.

Даже когда я служил в железнодорожных войсках в Екатеринбурге, я пел, я учил петь других, с моим ансамблем песни и пляски нам даже удалось взять гран-при. Нет такого места, где нельзя созидать добро, созидать добрые отношения между людьми, где нельзя делиться добром, которое живёт у тебя в сердце. А как передавать добро? Специально этому не научить… Только показать, как мне когда-то показали Мои Музы. Такое вот у меня колесо судьбы… И я, как педагог, также запускаю чьё-то колесо судьбы. И в этом много ответственности. И, думая об ответственности перед учениками, семьей, собой, своими наставниками, Дворцом, городом, я продолжаю петь дома, в студии, на городских площадках… я продолжаю петь, я продолжаю делиться добром. Так, и только так я не позволяю, чтобы нравственность упала или изменила позицию. А продолжая это делать, я сам совершенствуюсь и достигаю того нравственного состояния, о котором пишет Стендаль, чьи слова я выбрал в качестве эпиграфа к моему эссе. Музыка и Любовь сделали меня счастливым. И об этом я пою для вас!

Илья Михайлович Юрканцев,

педагог дополнительного образования