Инклюзивная среда в ГДДЮТ: доступность, поддержка, равные возможности
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» закрепляет принцип доступности образования для лиц с особыми образовательными потребностями. Инклюзивное образование трактуется как «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей».
Для реализации этого принципа в образовательных организациях, работающих с детьми с ОВЗ, создаются специальные условия. Доступность обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ обеспечивается через адаптированные дополнительные общеобразовательные программы, способствующие социально-психологической реабилитации, включая детей-инвалидов, с учётом их особых потребностей.
Это одно из приоритетных направлений государственной образовательной политики. Расширение образовательных возможностей таких детей — важнейший фактор их социализации, защиты прав, развития творческих способностей и жизненных компетенций. Дополнительное образование способствует социальной защищённости, повышению статуса, формированию гражданской позиции и активному участию в жизни общества.
В городском Дворце детского и юношеского творчества в 2019-2020гг. сформирована доступная среда образовательного процесса и доступность организации для маломобильных групп населения. Дополнительное образование, в отличие от основного, наиболее приспособлено для создания доступной образовательной среды. Это обусловлено самой спецификой дополнительного образования:
– меньшая, чем в общеобразовательных школах, наполняемость группы.
– практико-ориентированный характер обучения;
– ориентация образовательного процесса не на «среднего ученика», как в классе, а на личные запросы каждого ребенка;
– возможность ребенку максимально сконцентрироваться на любимом деле;
– отсутствие жесткой регламентации образовательного процесса, связанной с необходимостью выполнения государственных образовательных стандартов.
Для проведения занятий используются: Сенсорная комната, кабинет БОС (коррекции психо-эмоционального состояния), логопедическое оборудование.
Доступность учреждения для маломобильных групп населения обеспечивается входной группой пандусов и подъемником. Внутри учреждения так же есть пандусы для передвимжения между этажами