Дополнительная образовательная программа «Ритмика для детей» разработана с целью развития двигательных навыков, координации движений, музыкального слуха и чувства ритма у детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия проводятся в игровой форме, что способствует повышению мотивации и интереса у детей. Программа состоит из нескольких модулей, таких как общеразвивающие упражнения, танцевальные движения, игры и музыкальные задания. Это позволяет адаптировать занятия под индивидуальные особенности каждого ребёнка и его возможности.

В современных условиях дополнительное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья является актуальным. Большой проблемой для данной категории детей является - недостаток общения. Острота проблемы заключается в том, что «особые» дети не имеют возможности постоянного общения среди сверстников в силу закрытого образа жизни. Дети с ограниченными возможностями не пассивные объекты социальной помощи, а развивающиеся личности, которые имеют право на удовлетворение разносторонних социальных потребностей в познании, творчестве. В связи с этим становится актуальной необходимость значительного повышения роли творческой деятельности в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.

Трудности социализации и адаптации детей-инвалидов определяют необходимость оказания им своевременной социально-педагогической помощи с использованием эффективных образовательных технологий, одним из вариантов которых можно рассматривать в целом работу объединения «Адаптивная кинология». Основой работы объединения является организация партнерского взаимодействия в разных социальных парах, при реализации разных форм действия. В перспективе ожидаемым результатом работы объединения является социализация и адаптация ребенка-инвалида через участие в групповых программах, в выступлениях на публике, практику групповой коммуникации, преодоление ряда психологических барьеров. Одновременно предполагается улучшение физического состояния ребенка, повышение его адаптационных способностей, приобретение опыта экологичного управления животным, самоуправления.

В программе сочетаются различные виды практической деятельности: изготовление стеклянных панно с росписью интереснейшими и современными техниками – зентангл и дудлинг, витраж и изготовление различных изделий из стекла (украшения, посуда, предметы интерьера, сувениры) путем различной тепловой обработки – фьюзинг и лэмпворк. Фьюзинг – обработка стекла в муфельной печи, лэмпворк – обработка стекла в пламени огне горелки.

Создание инклюзивной образовательной среды - актуальная задача и в дополнительном образовании. На сегодня уже определены возможности реабилитации и социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в ходе занятий робототехникой. Робототехническое конструирование является продуктивным методом формирования творческой, разносторонне развитой личности, позволяет включать детей с ОВЗ в социально значимую деятельность, способствует их самореализации.

Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие временные или постоянные отклонения в физическом или в психологическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.

Учащиеся с ОВЗ и/или дети – инвалиды — это дети, имеющее недостатки в психологическом развитии. Категория учащихся с ОВЗ неоднородная по составу группа учащихся. Среди причин возникновения ОВЗ могут фигурировать органическая и/или функциональная недостаточность центральной нервной системы, конституциональные факторы, хронические соматические заболевания, неблагоприятные условия воспитания, психическая и социальная депривация. Подобное разнообразие этиологических факторов обусловливает значительный диапазон выраженности нарушений — от состояний, приближающихся к уровню возрастной нормы, до состояний, требующих отграничения от умственной отсталости.

Программа «Особые дети» предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на другом уровне. Все задания соответствуют по сложности детям с ограниченными возможностями здоровья. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе.

Дополнительная образовательная программа «Лепим играя» предназначена для детей в возрасте от 7 до 15 лет и направлена на развитие мелкой моторики, творческих способностей и усидчивости. В процессе занятий дети будут создавать различные поделки из пластилина или теста, а также развивать фантазию и пространственное мышление. Программа включает в себя теоретические занятия, где дети узнают о свойствах материалов и правилах работы с ними, а также практические мастер-классы, где они смогут применить полученные знания на практике.

Дополнительная образовательная программа «Аудиальное развитие детей» направлена на гармоничное развитие слухового восприятия и слуховой памяти у детей. Программа поможет развить фонематический слух, слуховое внимание и слуховую память, что положительно скажется на общем развитии ребёнка и его подготовке к школе.

Дополнительная образовательная программа «Творческий мир. Лепка из теста» предлагает детям от 7 до 11 лет познакомиться с искусством лепки из солёного теста. Эта программа художественной направленности развивает творческие способности, эстетический вкус и пространственное мышление.
Занятия включают предметную, сюжетную и декоративную лепку, а также обучение основам работы с тестом. Программа учитывает возрастные особенности детей и может быть адаптирована для индивидуальных и групповых занятий.

Программа направлена на социальную адаптацию и раскрытие творческого потенциала через занятия декоративно-прикладным искусством (рисование, аппликация, папье-маше) с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Занятия включают игровые сеансы в сенсорной комнате, проектную деятельность и участие в выставках. Обучение индивидуальное (1 человек в группе), 1 раз в неделю по 3 часа.

Программа обучает базовым навыкам создания программ: работе с переменными, условными операторами, циклами и строками. В конце курса учащиеся разрабатывают и защищают собственный итоговый проект. Обучение ведётся в доступной форме и готовит к дальнейшему изучению IT-технологий.